จากผู้รับสู่หุ้นส่วนการศึกษานานาชาติ

ยุทธศาสตร์การพัฒนาการศึกษาของเวียดนาม พ.ศ. 2554-2563 เน้นการเสริมสร้างความร่วมมือระหว่างประเทศ นี่เป็นความสำคัญอันดับแรกของประเทศและได้รับการเสนอชื่อให้เป็นหนึ่งในแปดโครงการริเริ่มพื้นฐานในการศึกษาของเวียดนามความเป็นสากลของการศึกษาระดับอุดมศึกษาถูกมองว่าเป็นเครื่องมือในการยกเครื่องหลักสูตรอุดมศึกษาที่ล้าสมัยให้ทันกับการพัฒนาในระดับภูมิภาคและระดับนานาชาติ (จีนและเกาหลีใต้อยู่ใกล้ประเทศเพื่อนบ้านของเวียดนาม) 

ยกระดับระดับโลกของมหาวิทยาลัยของประเทศและสำหรับความสามารถของมนุษย์ อาคาร.

แต่อะไรคือแนวโน้ม ความท้าทาย และความเป็นไปได้ในการทำให้เป็นสากล? นี่คือจุดสนใจของหนังสือ Springer-Nature ที่เพิ่งตีพิมพ์ใหม่Internationalization in Vietnamese Higher Education

มิติหลักของการทำให้เป็นสากลในเวียดนาม ได้แก่ :

• การเคลื่อนย้ายนักศึกษาและเจ้าหน้าที่ โดยเฉพาะกระแสขาออก แต่อาจรวมถึงการเคลื่อนไหวขาเข้าด้วย

• ความร่วมมือระหว่างประเทศในการพัฒนาและส่งมอบโปรแกรม: การทำให้หลักสูตรเป็นสากลผ่านสิ่งที่ถูกกำหนดให้เป็น ‘โปรแกรมขั้นสูง’ ในเวียดนาม;

• โปรแกรมร่วมและคู่กัน รวมถึงการจัดเตรียมคุณสมบัติ ‘ที่เป็นที่ยอมรับในระดับสากล’;

• มหาวิทยาลัยและสถาบันนานาชาติ;

• การใช้ภาษาอังกฤษเป็นสื่อการสอน

• การทำให้การวิจัยเป็นสากล รวมถึงความร่วมมือข้ามพรมแดนในการวิจัย การประเมินผลการวิจัยและผลลัพธ์ที่สัมพันธ์กับมาตรฐานสากล และการพัฒนาศูนย์วิจัยและสถาบันที่สำคัญที่ประสานความร่วมมือและการสนับสนุนจากพันธมิตรต่างประเทศ

การทำให้เป็น สากลที่บ้าน

โปรแกรมขั้นสูงหรือChu’o’ng trình Tiên tiênเป็นโครงการสากลหลักที่ริเริ่มโดยรัฐบาลเวียดนาม เป้าหมายของมันคือการทำให้หลักสูตรเป็นสากลและเพิ่มคุณภาพการสอนและการเรียนรู้ในมหาวิทยาลัยที่เลือกโดยการนำเข้าหลักสูตรจากมหาวิทยาลัยที่มีชื่อเสียงติดอันดับ 200 มหาวิทยาลัยชั้นนำของโลก

โปรแกรมนี้ก่อตั้งขึ้นโดยเป็นส่วนหนึ่งของปณิธานของรัฐบาลในการพัฒนาขีดความสามารถของผู้สำเร็จการศึกษาสำหรับตลาดแรงงานที่เป็นโลกาภิวัตน์มากขึ้น

เริ่มในปี 2549 และใช้ภาษาอังกฤษเป็นสื่อกลางในการสอน โปรแกรมขั้นสูงประสบความสำเร็จอย่างมาก โดยให้นักเรียนสามารถเข้าถึงความรู้ด้านวินัยขั้นสูง สื่อการเรียนการสอน และสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ นอกจากนี้ยังเพิ่มการจ้างงานของกลุ่มบัณฑิตในตลาดแรงงานท้องถิ่นและระดับภูมิภาค มันยกระดับทักษะทั่วไปและความสามารถทางภาษาอังกฤษ

อย่างไรก็ตาม เป้าหมายที่ใหญ่กว่าของโครงการขั้นสูง ซึ่งก็คือการผลิตแรงงานคุณภาพสูงสำหรับเวียดนามนั้น ยังห่างไกลจากความสำเร็จ และการนำไปปฏิบัติในปัจจุบันนำไปสู่ความไม่เท่าเทียมกันและความไม่เท่าเทียมกัน

โปรแกรมนี้ดำเนินการในหมู่นักศึกษาจำนวนเล็กน้อยในสาขาวิชาที่เลือกในมหาวิทยาลัยชั้นนำบางแห่ง เพราะมีนักเรียนเพียงส่วนน้อยเท่านั้นที่เข้าโปรแกรมได้ผลกระทบเชิงบวกต่อการสอน การเรียนรู้ และความสามารถของบัณฑิตนั้นกระจัดกระจาย แคบ และมีขนาดเล็ก

credit : genericpropeciafinasteride.net, get-more-twitter-followers.com, ordergenericviagraonlinexx.net, hyperkilometreur.com, supergirltvshow.org, pittsburghentertainment.net, incineradordegrasaespecial.com, pinghoster.net, onlinegenericcialis.net, geoporters.net